เมื่อคุณพาลูกไปโรงเรียนในตอนเช้า คุณอาจกังวลเกี่ยวกับบางสิ่ง ชุดออกกำลังกาย? อุปกรณ์? พวกเขาจริงๆ ทำการบ้านที่? โอ้ คุณได้ปกป้องตัวตนออนไลน์และข้อมูลส่วนตัวของพวกเขาแล้วหรือยัง
การปกป้องข้อมูลออนไลน์และความเป็นส่วนตัวเป็นหัวข้อสำคัญที่ผู้ใหญ่จำนวนมากไม่คุ้นเคย คุณหวังว่าโรงเรียนจะเข้าใจแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการปกป้องข้อมูลอย่างมั่นคง ท้ายที่สุด พวกมันไม่ได้หยุดแค่การต่อสู้ในช่วงกลางวันอีกต่อไป ขณะนี้ครูต้องเผชิญกับการปกป้องข้อมูลดิจิทัลจำนวนมากที่สร้างขึ้นในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน และอันตรายโดยธรรมชาติที่นำมา
ดังนั้นโรงเรียนมีรอยขีดข่วนหรือไม่? พวกเขาสามารถปกป้องตัวตนของลูกคุณได้หรือไม่? มาดูกันเลย
ทำไมถึงมีเทคโนโลยีในห้องเรียนมากมายนัก
เทคโนโลยีทำให้การเรียนบางแง่มุมง่ายขึ้นมาก อินเทอร์เน็ตช่วยให้ผู้ปกครองหรือครูสามารถแบ่งปันสิ่งมหัศจรรย์ของโลกได้ด้วยการคลิกปุ่มเพียงปุ่มเดียว
การเก็บข้อมูลในโรงเรียนไม่คงที่อย่างที่คุณคาดหวัง (อย่างน้อยก็ในบางโรงเรียน) อย่างไรก็ตาม พวกเขากำลังสอน ตรวจสอบ และติดตามเด็กตลอดเวลา และมากขึ้นเรื่อยๆ ที่เด็กๆ ใช้แล็ปท็อปและแท็บเล็ตที่โรงเรียน/รัฐบาลออกให้เพื่อทำงานเหล่านี้ให้เสร็จ
ผลการศึกษาในปี 2014 พบว่า 1 ใน 3 ของนักเรียน K-12 ในสหรัฐอเมริกาใช้อุปกรณ์ที่โรงเรียนออกให้ นอกจากนี้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาหนึ่งในสี่ยังใช้อุปกรณ์ที่โรงเรียนออกให้อีกด้วย นอกจากนี้ เด็กๆ ยังใช้บริการระบบคลาวด์เพื่อการศึกษาที่โรงเรียนดำเนินการทั้งในและนอกโรงเรียน ผู้ปกครองใช้บริการระบบคลาวด์เดียวกันเพื่อเช็คอินบุตรหลาน ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ และความคิดเห็นของครู
การใช้งานอื่นๆ
รายงานเดียวกันพบว่าอุปกรณ์ใช้สำหรับ:
- การเข้าถึงข้อมูลของชั้นเรียนผ่านพอร์ทัลออนไลน์ (75 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมัธยมปลาย 68 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมัธยมต้น และ 31 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนเกรด 3-5)
- ทำแบบทดสอบออนไลน์ (52 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมัธยมปลาย 47 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมัธยมต้น 44 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนเกรด 3-5)
- การใช้หนังสือเรียนออนไลน์ (37 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมัธยมปลาย, 32 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมัธยมต้น, 14 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนเกรด 3-5)
- ดูวิดีโอที่สร้างโดยครู (นักเรียนมัธยม 22 เปอร์เซ็นต์, นักเรียนมัธยมต้น 22 เปอร์เซ็นต์, นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-5 14 เปอร์เซ็นต์)
โรงเรียนเปิดรับการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล แต่มีความคิดเห็นปะปนกับผู้ปกครองกังวลว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะไม่ใช้จินตนาการอีกต่อไป... หรือแม้แต่ต้องจำข้อมูล หากแท็บเล็ตอยู่ในมือ เหตุใดจึงต้องจดจำข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริง (นี่เป็นข้อโต้แย้งที่น่าสนใจ เมื่อเราเป็นสิ่งมีชีวิตในเครือข่ายไฮเปอร์ดิจิทัลที่สามารถเรียกข้อมูลได้ภายในไม่กี่วินาทีโดยใช้การคำนวณแบบบูรณาการ จะไปวุ่นวายกับการเรียนรู้อะไรอีกเล่า)
เมื่อพูดถึงข้อมูล จะเกิดอะไรขึ้นกับจุดข้อมูลที่รวบรวมและรวบรวมในบุตรหลานของคุณ
เทคโนโลยีสร้างข้อมูล
ที่ใดมีเทคโนโลยี ที่นั่นมีข้อมูล ในปี 2559 มูลนิธิ Electronic Frontier Foundation ได้ทำการศึกษาครั้งใหญ่โดยเน้นที่การศึกษา-เทคโนโลยี พบ:
- ขาดความโปร่งใส -- โรงเรียนออกอุปกรณ์ให้นักเรียนโดยไม่แจ้งให้ผู้ปกครองทราบ นอกจากนี้ ผู้ปกครองไม่ได้ให้รายละเอียดชัดเจนว่าแอปใดจำเป็นต้องใช้ วิธีใช้งาน และการรวบรวมข้อมูล
- ข้อกังวลด้านข้อมูล -- ผู้ปกครองหลายคนแสดงความกังวลเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติในการเก็บรวบรวมข้อมูลของนักเรียน การศึกษาพบว่าแนวทางปฏิบัติในการเก็บรวบรวมข้อมูลไม่มีการเข้ารหัส ตลอดจนนโยบายการเก็บรักษาข้อมูลและการแบ่งปันข้อมูลอย่างเหมาะสม
- ภาระ -- การขาดการสื่อสารสร้างภาระเกินควรแก่ผู้ปกครองในการขอข้อมูลจากผู้บริหารโรงเรียน
- ทางเลือก -- มีทางเลือกไม่เพียงพอสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการเลือกไม่เข้าร่วมโครงการ ed-tech รวมถึงผู้ที่อยู่ในชั้นเรียนด้วย นอกจากการขาดทางเลือกแล้ว ยังขาดทรัพยากรข้อมูลอย่างร้ายแรงเพื่อช่วยในการตัดสินใจเหล่านั้น และจัดหาทางเลือกอื่นๆ
- "ความเป็นส่วนตัวตามนโยบาย" -- ความรู้เกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติด้านความเป็นส่วนตัวที่ดีที่สุดไม่ได้ถูกควบคุมโดยโรงเรียน ในทางกลับกัน ผู้ดูแลระบบและโรงเรียนมักพึ่งพาบริษัทด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อกำหนดทิศทางความเป็นส่วนตัว ในทางกลับกัน โรงเรียนไม่สามารถสื่อสารนโยบายความเป็นส่วนตัวและข้อมูลกับผู้ปกครองและนักเรียนได้อย่างเพียงพอ
- การฝึกอบรม -- ทั่วทั้งกระดาน ครูใหญ่ ผู้บริหาร และแม้แต่นักเรียนต่างก็แสดงความปรารถนาที่จะฝึกอบรมการใช้เทคโนโลยีที่คำนึงถึงความเป็นส่วนตัวมากขึ้นเรื่อยๆ
อุตสาหกรรมที่ขุดได้จากข้อมูลมากที่สุด
สิ่งเหล่านี้บางส่วนคุ้นเคยกับการเดินชีวิตอื่น ๆ อย่างน่าตกใจ จุดสุดท้ายที่ฉุนเฉียวเป็นพิเศษ:การศึกษาเป็นกุญแจสำคัญในการรักษาความปลอดภัยที่ดีขึ้น เป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งสำหรับการปกป้องข้อมูลของเด็กอย่างแน่นอน นักการศึกษาต้องเผชิญกับปัญหาใหญ่ในการแลกเปลี่ยนระหว่างการปรับปรุงบริการผ่านการรวบรวมข้อมูลที่มีประโยชน์ และการจำกัดบุคคลที่สามที่มองว่าเทคโนโลยีการศึกษาเป็น "อุตสาหกรรมที่ขุดค้นข้อมูลได้มากที่สุดในโลก"
การมุ่งเน้นที่ข้อมูลขนาดใหญ่เพื่อสร้างโปรไฟล์ ปรับปรุงบริการ และพฤติกรรมที่สัมพันธ์กันทำให้ผู้ปกครองบางคน (และผู้สนับสนุนความเป็นส่วนตัว) เป็นกังวล ในแง่นั้น แนวทางปฏิบัติในการปกป้องข้อมูลเด็กได้รับคำจำกัดความโดยพิจารณาถึงแนวทางปฏิบัติในการสอดส่องดูแลในวงกว้าง ในโลกที่การสอดแนมดูไม่ตรงไปตรงมามากขึ้น การสังเกตการณ์และการเก็บข้อมูลอย่างต่อเนื่อง แม้แต่สำหรับเด็กก็กำลังกลายเป็นมาตรฐาน
ดังนั้น การสำรวจ Future of Privacy Forum ปี 2015 เกี่ยวกับปัญหาความเป็นส่วนตัวของนักเรียนดิจิทัลพบว่า 87 เปอร์เซ็นต์ของผู้ปกครอง "กังวลเกี่ยวกับข้อมูลของนักเรียนที่ถูกแฮ็กหรือขโมย" อีกร้อยละ 68 กังวลว่า "ในอนาคตจะมีการใช้บันทึกอิเล็กทรอนิกส์กับบุตรหลานของตนโดยวิทยาลัยหรือนายจ้าง"
ข้อมูลขนาดใหญ่และกฎหมาย
ข้อมูลขนาดใหญ่คือ the คำศัพท์ประจำปี 2014 มีข้อมูลมากมาย กำลังรวบรวม และมีคนกำลังจะนำไปใช้ แนวคิดนี้ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในปี 2017 และโรงเรียนต่างๆ กำลังสร้างข้อมูลมากกว่าที่เคย ทว่ากฎหมายอย่าง COPPA และ FERPA นั้นยังไม่สมบูรณ์นัก (FERPA เปิดตัวในปี 1974 ก่อนบันทึกดิจิทัลและการรวบรวมข้อมูล และถูกลดทอนลงในไม่กี่ปีมานี้) เช่นเดียวกับการใช้ศัพท์แสง พวกเขาไม่ได้ทำให้ผู้ปกครองเข้าใจได้ง่ายอย่างแน่นอน ฉันไม่เชื่อว่าพวกเขาทำให้ครูหรือครูใหญ่เป็นเรื่องง่าย
สำหรับผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องหมายความว่าอย่างไร ถึงเวลาถามคำถามและสำรวจอย่างละเอียด เกิดอะไรขึ้นที่โรงเรียนของคุณ ซึ่งรวมถึงการตรวจสอบระบบข้อมูลของโรงเรียน FTC ทำให้สิ่งหนึ่งที่ชัดเจนมาก:
"[การเก็บรวบรวมข้อมูลภายในโรงเรียน] ถูกจำกัดในบริบททางการศึกษา—ซึ่งผู้ดำเนินการรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคลจากนักเรียนเพื่อการใช้งานและประโยชน์ของโรงเรียน และไม่มีเพื่อวัตถุประสงค์ทางการค้าอื่นใด"
ตอนนี้ ให้พิจารณาประเด็นต่อไปนี้
ประวัติโรงเรียน
โรงเรียนเก็บบันทึกดิจิทัลที่สอดคล้องกัน ค้นหาว่าใครมีร่างกาย และ การเข้าถึงจากระยะไกลกับพวกเขา ขอให้ผู้บริหารโรงเรียนของคุณให้รายละเอียดแนวทางปฏิบัติและขั้นตอนการคุ้มครอง
หากคุณพบว่ามีบางส่วน — ความปลอดภัยของพวกเขา หรือบุคคลหรือองค์กรที่เข้าถึงข้อมูล — ทำให้ไม่สงบ อย่ากลัวที่จะสอบถามข้อมูลนั้น .
นโยบายข้อมูล
บางครั้ง โรงเรียนเปิดเผยข้อมูลไดเรกทอรีของตนไปยังบุคคลที่สาม (จากใครบางคนในสหราชอาณาจักร นี่เป็นเรื่องไร้สาระอย่างยิ่ง) อย่างไรก็ตาม กฎหมาย FERPA ให้สิทธิ์ผู้ปกครองและผู้ปกครองในการเลือกไม่รับการเปิดเผยข้อมูลของบุคคลที่สามที่โรงเรียนเข้าร่วม
ทำคำร้องเป็นลายลักษณ์อักษร เก็บสำเนา ตลอดจนจดหมายโต้ตอบอื่นๆ
โปรดจำไว้ว่า ไดเร็กทอรีมีข้อมูลระบุตัวตนจำนวนมาก อยู่ในมือที่ไม่ถูกต้อง มันเป็นเครื่องมือที่ทรงพลัง
การละเมิดข้อมูล
สิ่งนี้ค่อนข้างเชื่อมโยงกับ School Records แต่ต้องมีส่วนของตัวเอง โรงเรียนไม่เคยเก่งเรื่องความปลอดภัยของข้อมูลมาก่อน จึงมีบุคคลจำนวนมากเกินไปที่ใช้เทคโนโลยีเพื่อให้ข้อมูลยังคงปลอดภัย ที่กล่าวว่าพวกเขากำลังได้รับ มาก ดีกว่า; พวกเขาต้องทำจริงๆ
พูดคุยกับโรงเรียนโดยตรงเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการละเมิดข้อมูล:ปฏิกิริยาโต้ตอบ วิธีสื่อสารกับคุณ วิธีปฏิบัติในการบรรเทาผลกระทบ และอื่นๆ ในยุคนี้ โรงเรียนจำเป็นต้องมีแผนงานที่รัดกุมในทางปฏิบัติ อีกครั้ง หากคุณไม่พอใจ ให้สอบถาม
การสื่อสาร
หากคุณกังวลเกี่ยวกับโรงเรียน แนวทางปฏิบัติด้านข้อมูล และแนวทางโดยรวมของโรงเรียนที่มีต่อข้อมูลบุตรหลานของคุณ คุณสามารถร้องเรียนไปยังกระทรวงศึกษาธิการสหรัฐฯ ได้ ติดต่อ สำนักงานปฏิบัติตามข้อกำหนดของครอบครัว และอธิบายความกังวลของคุณ พวกเขาจะพิจารณากรณีของคุณอย่างจริงจัง
ปกป้องข้อมูลนั้น
คุณเคยใช้ PowerSchool หรือไม่? ระบบข้อมูลของโรงเรียนที่สร้างโดย Pearson เก็บข้อมูลของนักเรียน K-12 ในสหรัฐอเมริกา 32 ล้านคน
นี่ไม่ใช่เวลาปกติ แต่เป็นชุมชนผู้ใช้เพื่อการศึกษาอันดับหนึ่งในสหรัฐอเมริกาในปัจจุบัน เทคโนโลยี "Unified Classroom" เป็นที่นิยมอย่างมาก โดยให้ครู นักเรียน และผู้ปกครองสามารถเข้าถึงพอร์ทัลการเรียนรู้เดียว ที่มีการบ้าน คำติชม และเครื่องมืออื่นๆ ความนิยมเป็นที่เข้าใจได้และเติบโตขึ้นเรื่อยๆ
ถ้าฉันบอกคุณว่า Pearson ขาย PowerSchool และบันทึกนักเรียนหลายล้านรายการให้กับ Vista Equity Partners ซึ่งเป็นบริษัทไพรเวทอิควิตี้ในข้อตกลงมูลค่า 350 ล้านดอลลาร์
ตอนนี้ แม้จะปฏิเสธในขั้นต้น แต่ตอนนี้ PowerSchool ได้ลงนามใน Student Privacy Pledge พร้อมกับผู้ให้บริการ ed-tech อื่นๆ อีกกว่า 300 ราย แต่ภัยคุกคามต่อความเป็นส่วนตัวของนักเรียนยังคงมีอยู่ แม้ว่าจะมีการป้องกันไว้แล้วก็ตาม ในอุตสาหกรรมมูลค่าหลายพันล้านดอลลาร์ดึงดูดการลงทุนจากบริษัทหลักทรัพย์ขนาดใหญ่ ข้อมูลของนักเรียนจะปลอดจากการค้าได้นานแค่ไหน นอกจากนี้ จะเกิดอะไรขึ้นหากนโยบายการบริการเปลี่ยนแปลงไป? โรงเรียนจะสามารถก้าวออกจากบริการที่พวกเขาไม่ไว้วางใจ/ไม่ต้องการใช้อีกต่อไปได้หรือไม่
นักคณิตศาสตร์และผู้เขียน อาวุธแห่งการทำลายล้างทางคณิตศาสตร์:บิ๊กดาต้าเพิ่มความไม่เท่าเทียมกันและคุกคามประชาธิปไตยได้อย่างไร Cathy O'Neil เชื่อว่ากระบวนการนี้กำลังดำเนินการอยู่ ในปี 2015 O'Neil บอก The Intercept ว่า "เรากำลังให้คะแนนความเพียรเป็นเด็กอายุเจ็ดขวบ - นั่นคือคุณจะยอมแพ้หรือพยายามต่อไปได้อย่างไร? เมื่อคุณติดตามสิ่งนี้และแนบสิ่งนี้กับชื่อ [ของเด็ก] คะแนนความเพียรจะเป็น ที่ไหนสักแห่ง" ความกังวลของเธอไม่ได้เป็นเพียงการใช้การวิเคราะห์เชิงคาดการณ์และพฤติกรรมในปัจจุบัน แต่ยังรวมถึงการประยุกต์ใช้ข้อมูลดังกล่าวในภายหลังด้วย
ท้ายที่สุด คุณได้ยินว่าข้อมูลถูกลบจริงๆ บ่อยแค่ไหน? คำตอบ:คุณทำไม่ได้ เพราะมันไม่ใช่ .
เทคโนโลยีอยู่ที่นี่แล้ว
เทคโนโลยีจะไม่ออกจากห้องเรียนเด็กของคุณในไม่ช้านี้ แต่คุณสามารถสร้างบทสนทนาที่มีความหมายกับโรงเรียนเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติในการปกป้องข้อมูลได้ ฉันจะฝากอะไรไว้ให้คิดนะ
สำหรับเทคโนโลยีทั้งหมดที่เข้าสู่โรงเรียน บางคนยอมรับในสิ่งที่ตรงกันข้าม -- ไม่มีเทคโนโลยีเลย . ที่ใจกลางของซิลิคอนแวลลีย์เป็นที่ตั้งของโรงเรียนวอลดอร์ฟแห่งคาบสมุทร เหมาะสำหรับเด็กๆ ของ Google, Apple และพนักงานของบริษัทยักษ์ใหญ่ด้านเทคโนโลยีอื่นๆ ใน Silicon Valley แต่แนวทางของพวกเขาชัดเจน:การเรียนรู้เกี่ยวกับจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การพัฒนาทางปัญญาและวัฒนธรรม
คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีมาทีหลังได้
โรงเรียนลูกของคุณเปิดรับเทคโนโลยีหรือไม่? หรือพวกเขาเป็นสิ่งที่ตรงกันข้าม? คุณเคยพูดคุยกับโรงเรียนลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติในการปกป้องข้อมูลหรือไม่? สุดท้ายนี้ คุณรู้สึกอย่างไรกับเทคโนโลยีในห้องเรียน? แจ้งให้เราทราบความคิดเห็นของคุณด้านล่าง!
